使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法
2019-10-30 10:17
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2、进一步学会一些基本运动,游戏,韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。

二、教材分析:

一年级学生年龄小,基础差,体育知识及技术技能差,自控能力不强,组织纪律能维持。但他们活泼好动,非常乐意参加体育活动和上体育课,本学期应根据学生的心理特点,因材施教,合理处理教材,充分调动学生的自主性,积极学习,使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。

3、各种跑、跳动作。

3、认真备课,做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。做好示范和讲解,使学生能有从客观和主观上学习。

五、教学措施:

1、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

2、遵守体育课常规,认真听讲,积极学习。

三、教学目标:

一、学情分析:

1、养成正确的身体坐、立、行、走姿势。

本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及游戏等内容,以游戏为主,将其他内容穿插其中,使学生在娱乐之中既锻炼了身体,又增强了体质,还学到了简单的体育知识。教材的重点是游戏教材,应突出课堂上练的教学方法,难点是队列的基本动作,使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法,但是对于一年级来说是比较难做的,可采用直观教学,利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。

1、调动全体学生要积极参加体育锻炼活动,按时上课。

5、及时进行考评,从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习情况。

2、队列和队形动作。

3、体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作

4、教学方法具有多样性、灵活性,主要以学生练习为主,教师知识起到指导,纠正学生错误为主,真正以学生为中心。

四、教学重难点

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